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花园实验小学校本资源建设方案

文章来源: 发布时间2016-02-16 19:13:07 点击数
【内容摘要】建设校本教育资源库,其目的就是要通过本校的教育过程优化外来的教育资源,实现外来教育资源的本地化。建设适用实用的校本教育资源库,是促

建设校本教育资源库,其目的就是要通过本校的教育过程优化外来的教育资源,实现外来教育资源的本地化。建设适用实用的校本教育资源库,是促进教师专业化发展、实现学校教育均衡发展的需要。

一、 校本教育资源库建设可行性分析

1 学校已建成完备的千兆校园网,为教育资源管理平台的运行与教育资源的上传与下载提供了稳定的高速通道。

2 数字校园管理平台为每一位教师提供了教育资源管理所需的服务功能,包括分配存储空间、设置共享与非共享文件夹、指定文件或文件夹共享对象、对文件或文件夹进行所需操作、统计教育资源的件数与容量。

3 全校教师都具备收集、整理、上传与下载教育资源及熟练使用教育资源管理平台的技能。

二、 校本教育资源库支撑环境的完善

1 建设教育资源存储系统:校本教育资源库所需的存储空间是海量的,是校园网现有服务器无法满足的,必须通过建设专门的教育资源存储系统来解决,存储系统的规划建设容量为1T1000G)。

2 建设应用数据备份系统:全校教师花费大量时间、精力与心血收集、整理、制作所积累下来的海量教育资源,以及各类教育教学应用系统所产生的海量应用数据,不仅仅要解决其存储,更重要的是确保其安全,使教育资源管理系统及各类教育教学应用系统在遭受攻击而导致其内的应用数据被破坏时能快速及时恢复。这是校园网现有服务器无法做到的,必须通过建设专门的应用数据备份系统来解决,应用数据备份系统的规划建设容量为1T1000G)。

3 建设教育资源录播系统:随着教学课例在校内外教研活动及评比中的广泛使用,教学课例的摄制已成为学校教育信息化应用的常态工作,由于学校缺乏这方面的专业人员及配套的设备系统,故难以满足大量高清优质教学课例的摄制需求,建设适用实用的录播系统将有效解决摄制人手短缺及制作水平不高二大难题,并使教学课例在网络环境下的摄制、存储与使用更加方便快捷,真正做到在同一应用平台上实现摄、制、存、取、用的一体化。

三、 校本教育资源库的建设原则

1 校本教育资源库的建设不盲目追求数量,坚持优质实用、有效适用的建设方针,使校本教育资源的容量增长与质量保证协调统一,尽力避免单纯地为完成建设容量而不求质量造成大量无效没用的资源浪费宝贵的存储空间。

2 存放到校本教育资源库的教学资源应是教师结合自身教学过程制作、优化、筛选并在实际教学中使用过的,尽力避免把网上下载的教学资源直接存放到校本教育资源库。

3 对校本教育资源建设的评价采取引导与奖励相结合的策略,把容量与质量协调统一作为考核评价的核心,尽力避免单纯以容量定任务、以容量定奖励作为考核评价的手段,让学科教师在自愿与受益的状态下把参与校本教育资源建设变成一种自觉行为。

4、按照统筹规划、分工合作、全员参与、资源共享、建用结合的原则,以教学资源为主要内容,根据学校实际需求收集整理学生教育、师资培训、管理软件等类信息资源。要注意信息资源的兼容性、可扩展性及信息资源的模块化和结构化,要易于管理、方便查询,形成一套资源库的管理维护、更新、培训、使用、教研机制

四、建设框架及管理

1、明确构建校本资源库的基本构架分两个层次,个人资源包和校本资源库。 个人资源包按照“个人姓名――课题名称(教材的章节标题、课文标题等)――教学设计、优秀课件、习题精选、教学反思、扩展资源(图片资源、文本资源、音视频资源)等层级关系设置各级别的文件夹目录。 校本资源库按照“校本资源库---年级---学科(注明教材版本)---学期(分上、下)----课题名称(教材的章节标题、课文标题等)---教学设计、优秀课件、习题精选、教学反思、扩展资源(图片资源、文本资源、音视频资源)等层级关系设置各级别的文件夹目录或网页栏目。

2、明确我校校本资源库的存放和共享方式统一存放在计算机教室的服务器上,以web站点的方式管理或采用phpdisk网盘共享文件夹的方式。

3、明确资源入库流程及管理方法 校本资源库的资源按照“教师申报、提交入库资源----学校进行审核----网管员归类存放”的流程入库。

五、具体工作    

1、宣传动员召开学校资源库建设专题会议,明确分工,发动全校教师积极主动参与学校资源库建设

 2、由工作小组组织骨干教师构建学校信息资源库基本框架。建立各子目录,分别创建和完善电子备课系统、教学资源下载等平台

3、加强对广大教师的培训,使他们初步掌握课件制作、资料下载、收集、上传等常用的基本方法,便于他们利用现代教学瑞典2分彩开奖结果来辅助课堂教学。

4、工作小组对学校已有的各种教育教学资源,进行筛选、整理初步构建学校信息资源库,为后期的充实和完善做好铺垫。

5、加大对教师的培训力度主要使教师掌握文件的上传、资源库信息资源的使用,特别是学科信息资源库的应用,从而提高资源库的效益。

6、教研组长作为子目录信息资源库建设的责任人,要挖掘组内教师的内在潜力,不断丰富充实信息资源库的内容,不断更新,同时加强管理。

7、全校教师对平时教育教学中的教案、课件、试题、教学素材等材料,应及时上传,便于分类汇总。

8、工作小组负责人对教师上传的资料进行分类、调整,并及时进入校信息资源库,为广大教师的教学服务

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